體育課怎么上？如何讓學生喜歡體育課？日前，全國學校體育教師發(fā)展論壇暨教育部課程教材研究所普通高中體育與健康學科重慶教研基地總結(jié)交流會在重慶市輔仁中學舉行，教育專家、學者圍繞如何推動學校體育高質(zhì)量發(fā)展進行了交流和探討。

　　本次全國學校體育教師發(fā)展論壇由重慶市教科院主辦，分為專家主旨報告、研討沙龍、課程展示、案例分享、新書發(fā)布等環(huán)節(jié)。在主旨報告環(huán)節(jié)，專家圍繞學校體育教育的熱點、難點問題提出了真知灼見。

　　當天，在論壇的教學展示交流環(huán)節(jié)，重慶市輔仁中學4位年輕體育教師基于新課程下高中體育與健康的課堂教學進行了展示，足球課、羽毛球課、籃球課、健美操課等依次亮相，老師科學的教導、學生有序的動作，構(gòu)成了操場上的一道靚麗風景線。

　　體育教育作為課堂教育的重要組成部分，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不可或缺的重要途徑。2020年，“重慶市普通高中課程創(chuàng)新基地”“重慶輔仁幸福體育課程創(chuàng)新基地”成功立項。基地立項以來，學校組建了基地建設(shè)團隊，開發(fā)了課程體系，包括基礎(chǔ)課程、發(fā)展課程、活動課程、精英課程、特色精英課程(足球)等，以體育人，以體育格，促進學生全面發(fā)展。

　　在研討沙龍活動中，多位校長分享了各自學校的做法與經(jīng)驗，并就如何推動學校體育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。

　　南京理工大學動商研究院院長、云南大學體育學院院長王宗平認為，“學生們的體育課需要快樂，更需要強度?！蓖踝谄奖硎?，在“雙減”背景下，體育承擔起了重要責任，無論是學校、老師、專家，都需要在新課標框架下，多思索“如何上好體育課”，讓孩子們從中受益，實現(xiàn)健身心、強體魄、愛鍛煉的目標。

　　他建議，在體育課的教學形式上，要盡量讓學生少站立、少等待、少發(fā)呆，在同一時間內(nèi)盡可能讓更多學生“出汗、喘氣、心跳”，動起來。同時，在體育運動和鍛煉中，學生在尊重同伴基礎(chǔ)上，也要盡可能合作、對抗和分擔。

　　西南大學附屬中學黨委書記、校長歐健提出，學校體育要促進學生全面、終身、個性發(fā)展。歐健說：“學校體育教育應(yīng)以‘促進青少年享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志’為出發(fā)點，通過體育課、體育鍛煉、體育競賽對學生的品性和意志品質(zhì)進行培養(yǎng)和塑造。以我們學校為例，開足、開發(fā)、開放了品類豐富的體育課程。即開足常規(guī)基礎(chǔ)課，開發(fā)了系列精品選修課，組建了擊劍、健美操、乒乓球、騎行、武術(shù)、羽毛球等20余個常態(tài)化開展的特色學生體育社團，構(gòu)建‘家校社’融合的體育選修課程新體系，開放了各類特色活動課，讓西大附中學子人人擁有一項體育愛好，人人掌握一項體育技能?！?/P>

　　重慶南開中學黨委書記冉孟凱認為，賽事有助于讓學生有效參與到體育活動中?！皩W生的發(fā)展不僅需要專業(yè)的學科知識，還需要強健的體魄。一直以來，南開中學非常重視學校體育工作。一方面，學校積極開展各類體育活動，以此調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性。另一方面，按照國家課標要求，開足開齊體育課。學校在教師編制有限的情況下，優(yōu)先配齊、配足、配強體育教師?！?/P>

　　在他看來，體育的本質(zhì)就是通過競賽環(huán)節(jié)，讓大家感受和體會其中帶來的快樂。“所以，以賽事為杠桿牽動學生進行鍛煉或練習，學生有了清晰的目標導向，自然而然會增加練習的次數(shù)和強度。”