“青少年是建設(shè)體育強(qiáng)國的希望,青少年運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)的減少,直接關(guān)乎未來中國競技體育綜合水平的走向,但現(xiàn)在部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已出現(xiàn)人才‘?dāng)鄬印膯栴}?!比珖鴥蓵?huì)正在召開,全國政協(xié)委員、東京奧運(yùn)會(huì)女子標(biāo)槍冠軍劉詩穎建議,應(yīng)豐富體育課種類,將課程開齊、開足,同時(shí)讓國家培養(yǎng)出來的專業(yè)體育人才盡可能地投身到教學(xué)行列中來。
劉詩穎注意到,目前中小學(xué)對(duì)于體育課的宣傳不到位,部分學(xué)習(xí)甚至取消田徑課,以跳繩、踢毽等體育活動(dòng)而代之,給選材增加了困難,遺漏了很多天賦高、愛運(yùn)動(dòng)的孩子。而且,一些地方對(duì)體育不重視,很多學(xué)校的體育場地、器材不齊全,部分體育老師的專業(yè)素養(yǎng)較低,還存在文化課兼體育老師的現(xiàn)象。但與之相對(duì)的是,很多專業(yè)成績高的退役運(yùn)動(dòng)員,卻無法進(jìn)入校園成為專業(yè)的體育教師,導(dǎo)致教學(xué)存在局限性或非專業(yè)性。
為解決體育人才儲(chǔ)備的“斷層”問題,劉詩穎建議,首先改變基層政策問題,多開展體育賽事,讓各校參與進(jìn)來,設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,把體育考核也納入到綜合考核里,通過政策讓各校把體育重視起來。相信在重視體育后,場地設(shè)施等問題也會(huì)迎刃而解,而參與人數(shù)變多、選生范圍變廣,基層的專業(yè)隊(duì)招生問題也會(huì)得到改善。
同時(shí),讓國家培養(yǎng)出來的專業(yè)體育人才盡可能地投身到教學(xué)行列中,用專業(yè)知識(shí)為孩子們上好體育課,讓體育課上實(shí)現(xiàn)更多的專業(yè)性、開闊性、多樣性。除去課堂外的體育訓(xùn)練,更應(yīng)該讓體育走進(jìn)課堂,給學(xué)生講解更多的體育種類、起源、規(guī)則及發(fā)展史,在增長知識(shí)的同時(shí)也找到自己的特長和愛好,讓更多的孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。 |