“中國杯”已落下帷幕，遺憾的是，國家隊的成績并不如預(yù)期那般理想，甚至可以說有點“慘不忍睹”。面對這樣的現(xiàn)狀，如果僅僅埋怨主帥或是隊員似乎已顯的太過于表面。眾多事實表明，我們國家人口眾多，但足球人才卻寥寥無幾，無論是從此次比賽的結(jié)果來看，還是從我國的足球?qū)嵙砜?，發(fā)展青訓(xùn)已刻不容緩。針對校園足球和青訓(xùn)版塊，我們有幸采訪了阿里體育校園賽事總經(jīng)理郭飛。

校園足球應(yīng)牢牢的植根于校園

對于發(fā)展校園足球及未來趨勢，郭總表示“校園足球項目2014年從中國足協(xié)轉(zhuǎn)入教育部以來取得了非常了不起的成就：校園足球特色校達(dá)到20000所，試點縣102個和實驗區(qū)12個，滿天星訓(xùn)練營4個，國家級的教師培訓(xùn)近3萬人。應(yīng)該說在教育部主管下的全國校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提前實現(xiàn)了校園足球第一階段的目標(biāo)。如果說要談校園足球未來的發(fā)展趨勢，我認(rèn)為還是會按照現(xiàn)有的管理模式和組織架構(gòu)來積極推進下去。校園足球應(yīng)該作為教育事業(yè)的一部分，牢牢植根于校園，才有可能保持甚至超過這樣的發(fā)展勢頭?！?/P>

缺乏專業(yè)足球教師成為最大瓶頸

“發(fā)展校園足球是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，尚有很多問題需要解決” 郭飛認(rèn)為，“校園足球現(xiàn)在非常急缺足球?qū)ｍ椊處熁蚓邆湟欢ㄗ闱蚣寄艿捏w育教師，目前我國絕大部分的校園足球特色校的體育老師多由“全項”體育老師擔(dān)任，他可能既要教田徑又要教足球籃球等體育項目，而真正能夠讓孩子們體會到足球的魅力和樂趣，體育教師應(yīng)該具備一定的足球?qū)ｍ椉寄芗皩I(yè)知識，這部分師資的欠缺可能會成為影響校園足球發(fā)展的一個主要因素。不過我們也看到，近年中央財政及各省區(qū)市的培訓(xùn)力度都非常大，共計有20萬人次參加了師資培訓(xùn)，師資隊伍正在逐步得到加強。”

目前一些省市兩種現(xiàn)行解決辦法?！耙皇谴罅ε囵B(yǎng)培育足球?qū)ｍ椊處煟嘤?xùn)具備一定足球技能的全項體育教師；二是從國外引進高水平的青少年足球教育教練或教師，來國內(nèi)省區(qū)市去階段性地培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐捏w育老師，我個人覺的這兩種方法都能夠有效的解決這個問題?！?/P>

堅持青訓(xùn)與校園足球并軌的道路

不論足球、籃球還是其他體育項目，在后備人才培養(yǎng)的模式上，不管是現(xiàn)階段或未來都不是非此即彼的關(guān)系，更多的是一種相輔相成的互補關(guān)系?！拔覀?nèi)绻翱磶资?，在舉國體制盛行時期，校園體育也一直在發(fā)展。只不過它受制于體制、政策和氛圍，可能發(fā)展的比較緩慢，或者說有一些停滯，但是校園體育這塊土壤一直都在。”

“未來在足球領(lǐng)域，我們的青訓(xùn)體制可能不會像以前的發(fā)展規(guī)模那么大，但是青訓(xùn)體制依然是競技人才培養(yǎng)的最主要手段之一。不管是從國內(nèi)以往的歷史來看，還是從國外的這些經(jīng)驗來看，例如英國、法國和德國等歐洲足球強國，始終堅持青訓(xùn)和校園并軌?！?/P>

“即便是亞洲國家，日本和韓國也是兩條并行的體制，比如說日本它既有高中聯(lián)賽，也有J聯(lián)賽下的其他各級別青少年聯(lián)賽，都是為足球人才的培養(yǎng)提供多種可能性和多種渠道，事實也證明這些都是行之有效的”所以他認(rèn)為“沒有必要一定要去做一個結(jié)論，校園足球和青訓(xùn)體系孰輕孰重，我個人覺的應(yīng)該是共存互促的關(guān)系?！?/P>

寓教于樂是手段，提高水平是目標(biāo)

大多數(shù)人可能會認(rèn)為校園足球不單單是一項運動，更多的是一種文化推廣，郭總認(rèn)為從校園足球事業(yè)上來說的確是這樣，但最終目標(biāo)還是在于培養(yǎng)競技人才。他借用了教育部部長陳寶生在十二屆全國人大五次會議的表述 “校園足球就是給中國提高競技水平，開了一條人才成長的新通道，它的意義就是這個”。

“在培養(yǎng)足球的競技人才的同時，可能還會衍生出其他的一些人才，如教練員、裁判員、管理者等，整體來看是一種文化，但是這個文化還是要牢牢地圍繞競技人才的產(chǎn)生來服務(wù)。”

校園足球具有肥沃的土壤

對于校園足球領(lǐng)域，郭總認(rèn)為“項目普及度、發(fā)展土壤、政策支持、社會熱度等各方面條件都具備” 對此，我們了解到，阿里體育與中國大學(xué)生體育協(xié)會、中國中學(xué)生體育協(xié)會合作，獨家運營CUFA全國青少年校園足球聯(lián)賽。

“希望通過足球的突破口，能夠把喜歡足球的青少年人群聚合在一起，能夠讓更多的青少年能夠有機會參于全國最高水平的比賽，無論是參賽、觀賽還是了解，都會感受到足球的樂趣。”

“全國大概有2000多支隊伍可以參加CUFA，但是能夠參與感受這個比賽的，我們希望更多，如果通過CUFA能夠影響、促進他們積極參加班級、院系或校級的比賽，我們都認(rèn)為是非常有意義的一件事?！?/P>

校園足球+科技=智慧運營

關(guān)于CUFA賽事我們也了解到，將會采用大量的數(shù)字化方式運營。阿里體育在科技領(lǐng)域中一直以來都是佼佼者，關(guān)于校園足球+科技方面的創(chuàng)新，郭總也提出了“科技手段、智能運營”的理念。

“阿里體育在場館運營、大數(shù)據(jù)分析、科技應(yīng)用等方面都有非常多的經(jīng)驗。與上海、蘇州、徐州這些城市的全方位服務(wù)合作，積累了大量的經(jīng)驗。我想這些服務(wù)都有可能在未來，在CUFA賽事當(dāng)中去落地到每一個高校?！?/P>

“可能一開始會從給高校提供一些最基礎(chǔ)的服務(wù)，比如說參賽數(shù)據(jù)的分析和整理，以及對比賽場地的軟硬件設(shè)施配套等，其次，在逐步發(fā)展的過程中，跟高校建立緊密的聯(lián)系，幫助高校運營現(xiàn)有的場館。通過運營場館，有效提高場館的使用率，讓高校更多的學(xué)生能夠更加便捷在場館享受運動的樂趣，這也是促進青少年加強體育鍛煉的一種有效手段?！?/P>

用科技為校園足球服務(wù)

阿里體育真正想做的是“ 用科技和數(shù)據(jù)的手段讓青少年享受到更多體育服務(wù)，通過分析數(shù)據(jù)，讓家庭、學(xué)校和社會能夠?qū)⒆拥捏w育行為、習(xí)慣、興趣等有一個清晰的判斷，從而提供更符合青少年需求的體育服務(wù)或產(chǎn)品?！?/P>

郭總以北京地區(qū)為例，“北京有100多所足球特色學(xué)校，每個學(xué)校都需要向自己所在地的校足辦匯報每年每個月他們都進行了哪些校園足球活動，比如說舉辦了多少校園足球比賽，有多少孩子參加等。但是這些如果只做人工的統(tǒng)計，我們可以想象工作量是非常巨大的，數(shù)據(jù)有可能是不準(zhǔn)確的，被監(jiān)管的。那么如果用科技的力量，在每個學(xué)校布置一些軟硬件設(shè)施，能夠監(jiān)測并收集到孩子們從事這些體育鍛煉的數(shù)據(jù)，能把這些數(shù)據(jù)整合起來，分析出一些結(jié)果，能夠把校園足球植根于學(xué)校的作用發(fā)揮到最大?！?/P>

受制于體制下的突破口

郭總從2005年至今，一直致力于校園體育事業(yè)。他認(rèn)為，中國的校園體育一直受制于體制而沒有得到非常大的發(fā)展，但足球會成為一個突破口?！拔蚁嘈旁诓痪玫奈磥恚@體育將在中國教育體系當(dāng)中發(fā)揮更加重要的作用。在我國文化、體育事業(yè)的發(fā)展上，校園體育也將擁有舉足輕重的地位?！?/P>

郭飛總經(jīng)理已確認(rèn)將出席2018年5月23日-5月25日在北京新云南皇冠假日酒店舉辦的第三屆世界足球大會暨展覽，屆時將以“科技校園足球的探索與實踐”為主題發(fā)表演講。同時，我們將專設(shè)青訓(xùn)話題，邀請世界各地知名職業(yè)足球俱樂部、體育院校、足球?qū)W校、青訓(xùn)系統(tǒng)等1000+位競技體育高層將深入探討中國足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展與機遇，洞悉國際足球產(chǎn)業(yè)新格局，開啟國內(nèi)青訓(xùn)新紀(jì)元，為中國足球貢獻(xiàn)自己的力量！