中國(guó)校園足球正在邁入最好的時(shí)代。
2月21日,據(jù)教育部網(wǎng)站消息,教育部已提出將著力提高校園足球特色學(xué)校的建設(shè)質(zhì)量和水平,校園足球特色學(xué)校爭(zhēng)取提前完成建設(shè)2萬所的任務(wù),到2025年校園足球特色學(xué)校將達(dá)到5萬所;完成對(duì)13381所校園足球特色學(xué)校的摸底普查工作,建立退出機(jī)制。
在中國(guó)足球曾經(jīng)的黑暗年代,小球員和家長(zhǎng)一度對(duì)綠茵場(chǎng)敬而遠(yuǎn)之,而校園足球地基的松動(dòng),也造成了中國(guó)足球無才可用的尷尬局面。
而現(xiàn)在,面對(duì)政策的發(fā)展和鼓勵(lì),5萬所的背后還存在哪些問題?有些方面需要足協(xié)和教育部門集中解決?
A
專業(yè)教練缺口怎么補(bǔ)?
對(duì)于中國(guó)足球,不缺錢,不缺政策,缺的是人,尤其缺少懂校園足球的教練。
2014年11月,體育教師被納入校園足球“國(guó)培計(jì)劃”,這也是針對(duì)基層足球教練匱乏的局面。
這一計(jì)劃具體內(nèi)容為:從2015年起,實(shí)施特色學(xué)校足球師資國(guó)家培訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)校園足球骨干教師、教練員、裁判員和管理人員進(jìn)行示范培訓(xùn),各地也要相應(yīng)開展培訓(xùn)。計(jì)劃在2015年全國(guó)初步培訓(xùn)6000名校園足球師資。
但是直到現(xiàn)在,校園足球教師依舊匱乏。一位在上海重點(diǎn)足球?qū)W校任教的體育老師表示,問題就是資金和編制問題。
“資金問題首當(dāng)其沖,現(xiàn)在每年5600萬元的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?;鶎訒?huì)教足球的教練人數(shù)太少,給我們的待遇又那么低,外聘教練每月收入才2000元出頭,總要解決我們的教師編制吧。足球的確進(jìn)了體育老師 國(guó)培計(jì)劃 ,但我們需要快點(diǎn)解決?!?/P>
B
比賽數(shù)量一定要增加
的確,每次有校園足球的利好政策出臺(tái),家長(zhǎng)們都是最開心的。
一位家長(zhǎng)就曾告訴記者,“給我們家長(zhǎng)的感覺是校園足球已經(jīng)上升到了國(guó)家高度?!钡菍?duì)于孩子,家長(zhǎng)們更關(guān)心比賽的質(zhì)量和數(shù)量。
在校園足球開展之后,如何能有條件延續(xù)孩子的足球樂趣才是最重要的。有天賦的孩子,如何能進(jìn)入更專業(yè)的培訓(xùn)體系也需要進(jìn)一步建設(shè)和職業(yè)俱樂部對(duì)接的體系。
在中國(guó)足協(xié)執(zhí)委汪大昭看來,5萬所的背后,也需要家長(zhǎng)和社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變?!艾F(xiàn)在社會(huì)的價(jià)值取向是讀書上大學(xué),如果你身邊同事的孩子上了大學(xué)而你的孩子沒有,那你會(huì)覺得沒有面子。校園足球未來的發(fā)展,不能讓它變?yōu)橐环N政績(jī)?!?/P>
C
足球教材能否快速普及?
對(duì)于普通的孩子們,校園足球的教材也需要快速普及。
2015年3月,一本《中小學(xué)校園足球教材》由足球教育專家、中小學(xué)教研員、一線體育教師共同編寫而成。
人教社相關(guān)人員告訴澎湃新聞?dòng)浾?,《中小學(xué)校園足球教材》共分為七冊(cè),其中,學(xué)生用書四冊(cè),分別為三至四年級(jí)、五至六年級(jí)、七至九年級(jí)、高中全一冊(cè);教師用書三冊(cè),分別為一至六年級(jí)、七至九年級(jí)、高中全一冊(cè)。
而這七冊(cè)教材從編寫到即將問世總共經(jīng)歷了近3年時(shí)間,“我們找了30多個(gè)專家一起來討論過,包括足球?qū)<?、體育老師,還有教研員。著名足球教練金志揚(yáng)就是我們的顧問?!?/P>
但上海市一所傳統(tǒng)足球特色小學(xué)的足球老師就告訴澎湃新聞?dòng)浾?,“作為我們教練員來說,我們盼望足球?qū)I(yè)教材已經(jīng)有很久。以前很多時(shí)候都是教練員根據(jù)自己之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己決定怎么去教授足球的知識(shí),這種方式并不是最好?!?/P>
“從我們的角度來說,希望分得更加細(xì)一點(diǎn)。比方說,小學(xué)每一個(gè)年齡段,最好都有一部教材。”
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校園足球發(fā)展政策發(fā)展脈絡(luò)
2014年7月30日
3年時(shí)間,足校從5000余擴(kuò)至2萬所
全國(guó)學(xué)校體育工作座談會(huì)在上海召開,教育部提出從2014年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制,用3年時(shí)間把校園足球定點(diǎn)學(xué)校由目前的5000余所擴(kuò)展到2萬所。
2015年1月26日
教育部成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組
教育部官網(wǎng)發(fā)布了《教育部關(guān)于成立全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。
這份通知中,由時(shí)任教育部部長(zhǎng)袁貴仁任組長(zhǎng),體育總局副局長(zhǎng)蔡振華任副組長(zhǎng),并有6名來自教育部、發(fā)改委、財(cái)政部、廣電總局、足協(xié)、共青團(tuán)這6個(gè)不同部門的成員。
2015年7月3日
培訓(xùn)5400名教師+2000名校長(zhǎng)
教育部2015年分期、分批、分層集中培訓(xùn)了5400名足球骨干教師,2000名中小學(xué)足球特色學(xué)校校長(zhǎng)。
而按照國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)的總體要求,2015年起到2020年,教育部會(huì)同有關(guān)部門持續(xù)開展專項(xiàng)培訓(xùn)。
2015年8月13日
足球?qū)W習(xí)情況將入檔案
教育部官網(wǎng)公布了教育部等6部門《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》。在意見中,我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。
此外,將支持建設(shè)2萬所左右青少年校園足球特色學(xué)校,每周至少開設(shè)一節(jié)足球課。2025年達(dá)到5萬所,重點(diǎn)建設(shè)200個(gè)左右高等學(xué)校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
2016年1月22日
鼓勵(lì)有條件的高校組建高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)
據(jù)教育部網(wǎng)站消息,教育部部署2016年高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生工作,稱鼓勵(lì)和支持有條件的高校組建高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
2016年5月9日
2020年修繕改造4萬塊校園足球場(chǎng)
國(guó)家發(fā)改委、教育部、體育總局、國(guó)務(wù)院足球改革發(fā)展部際聯(lián)席會(huì)議辦公室(中國(guó)足球協(xié)會(huì))聯(lián)合下發(fā)《全國(guó)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃(2016—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)。
《規(guī)劃》提出,到2020年,全國(guó)足球場(chǎng)地?cái)?shù)量要超過7萬塊,包括5人制、7人制(8人制)和11人制場(chǎng)地;標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地指11人制足球場(chǎng),平均每萬人擁有足球場(chǎng)地達(dá)到0.5塊以上,有條件的地區(qū)達(dá)到0.7塊以上。
2017年2月10日
2萬所足球特色學(xué)校提前建成
2016-2017年全國(guó)青少年校園足球冬令營(yíng)期間,全國(guó)校足辦公布了2017年全國(guó)青少年校園足球工作計(jì)劃,其中原計(jì)劃到2020年完成的2萬所全國(guó)校園足球特色學(xué)校建設(shè)任務(wù)擬于今年提前完成。
而建立特色學(xué)校退出機(jī)制、處理好校園足球與青訓(xùn)體系的關(guān)系、建立健全足球運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)共享機(jī)制等也成為今年工作的亮點(diǎn)。
2017年2月21日
校園足球特色學(xué)校將達(dá)到5萬所
2017年,爭(zhēng)取提前完成建設(shè)2萬所特色學(xué)校的任務(wù)。同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)校的指導(dǎo)與監(jiān)管,完善考核評(píng)價(jià)與管理辦法并實(shí)施督查,完成對(duì)13381所現(xiàn)有特色學(xué)校的摸底普查工作,建立退出機(jī)制,到2025年校園足球特色學(xué)校達(dá)到5萬所。 |